به نقل از «خبرگزاری برنا»

اجرای منشور اقامه نماز در مدارس غیردولتی و هیأت امنایی

تاریخ انتشار: ۲۷ اسفند ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۷۳۵۳۸۵۴

تفاهم نامه همکاری سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت های مردمی با ستاد اقامه نماز منعقد شد.

به گزارش خبرگزاری برنا؛ احمد محمودزاده رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی در مراسم امضای تفاهم‌نامه با ستاد اقامه نماز با بیان اینکه فعالیت‌های‌مان در راستای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش است، اظهار کرد: در تلاش هستیم در راستای تحقق سند تحول بنیادین و بیانیه گام دوم انقلاب، ارکان تربیت را برجسته‌سازی کنیم و گام‌های موثری را بر داریم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی گفت: در راستای مناسبات و همکاری‌های بین بخشی با معاونت‌ها و دستگاه‌های همکار که در جهت تحقق اهداف و مأموریت‌های سازمانی انجام می‌شود بسیار خرسندیم و خدا را شاکریم که زمینه همکاری و تعامل با ستاد اقامه نماز فراهم شده است که ان‌شاءالله بتوانیم با ایجاد فرصت‌های مناسب تربیتی در مدارس، زمینه تقویت باورهای دینی و تقیدات اخلاقی را در نسل جدید ایجاد کنیم.

محمودزاده با اشاره به اهمیت و جایگاه فرهنگ و تربیت در کشور، ادامه داد: معتقدیم که حفظ و مصونیت نسل جدید از تهاجم فرهنگی که امروزه با عنوان جنگ شناختی از آن یاد می‌کنیم تنها از راه پرورش معنویت و اخلاق یا محوریت نماز و عبودیت صورت می‌گیرد همانطور که در قرآن کریم نیز تأکید شده که «ان الصلاة تنهی ان الفحشا والمنکر» همانا نماز موجب دوری از زشتی‌ها و منکر می‌شود.

وی با بیان اینکه با همین باور کار را شروع کردیم و در طی نزدیک به پنج ماه تعداد ۷۲۴۸ نفر از مدیران مدارس و مراکز غیردولتی تحت پوشش آموزش طرح مبین قرار گرفتند، افزود: بنا داریم این برنامه ان‌شاءالله در قالب تفاهم‌نامه‌ای همکاری فی مابین تسری داده شود. و بتوانیم سایر عناصر مؤثر در تربیت دانش‌‌آموزان را مانند معلمان، والدین و دانش‌‌آموزان را نیز تحت پوشش آموزش قرار دهیم.

رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و مشارکت‌های مردمی تصریح کرد: کارگروه مشترکی تشکیل خواهد شد و مفاد تفاهم‌نامه را در سطوح استان، مناطق و شهرستان‌ها و مدارس در قالب یک برنامه عملیاتی در برش سالیانه اجرایی خواهند کرد.

وی با تأکید بر اینکه تربیت و فرهنگ نیازمند عزم جدی و هم افزایی همه دستگاه‌های مربوطه است، گفت: آموزش و پرورش برای تربیت تمام ساحتی و مبتنی بر سند تحول به عزم جدی همه ارکان تربیت نیاز است.

معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اهمیت نیروی انسانی در مدارس غیردولتی بر لزوم برگزاری دوره‌های ضمن خدمت جهت کیفی‌سازی فعالیت آنها تأکید کرد و افزود: با همکاری جدیدی که با دانشگاه فرهنگیان آغاز کردیم، از این پس معلمان مدارس غیردولتی کارت صلاحیت حرفه‌ای معلمی دریافت می‌کنند.

سید احمد زرهانی قائم مقام ستاد اقامه نماز گفت: اولین معاون پرورشی وزارت آموزش و پرورش و اولین مشارکت‌های مردمی وزارت آموزش و پرورش بوده‌ام، می‌خواهم این نکته را در جمع اعلام کنم که حرکت آقای دکترمحمودزاده، یک حرکت موفق است یعنی اینکه قلمرو فعالیت را به ۴۰ هزار مدرسه می‌رساند، خیلی اقدام مهمی است.

وی با اشاره به فعالیت کیفی و کمی سازمان مدارس غیردولتی در حوزه نماز، افزود: توجه به فریضه نماز، قوی ترین بعد پرورشی است زیرا اصل تعلیم و تربیت اسلامی با نماز است یعنی ارتباط بنده با خالق آغاز می‌شود و همه حول این محور شکل می‌گیرند.

ایشان با بیان اینکه مرکز ثقل فعالیت‌های آموزشی و پرورشی مدرسه است، ادامه داد: هر کاری که به عنوان سیاست‌گذاری، برنامه‌ریزی و هدایت‌گری انجام می‌دهیم، آن بخشی که در مدرسه تحقق پیدا می‌کند، هدف ما هست.

سرگزی درباره منشور فرهنگی و تربیتی نماز، گفت: در تلاش هستیم در یک بازه ۵ ساله در یک برنامه عملیاتی که امروز مشخص شد، گام‌های موثری را در بحث توسعه و ترویج نماز برداریم.

وی از همکاری سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکت‌های مردمی در منشور فرهنگی و تربیتی نماز، ادامه داد: همه فعالیت‌ها به عنوان مجموعه جامع دیده شده و متضمن فعالیت‌های آموزشی، فرهنگی و ترویجی برای فرهنگیان، مدیران مدارس، والدین و دانش‌‌آموزان است و ان‌شاءالله این منشور در همین سال تحصیلی جاری اجرا می‌شود

انتهای پیام/

آیا این خبر مفید بود؟

نتیجه بر اساس رای موافق و رای مخالف

منبع: خبرگزاری برنا

کلیدواژه: اخلاق پوشش والدین وزیر آموزش و پرورش همکاری و تعامل سازمان مدارس و مراکز غیردولتی مشارکت های مردمی ستاد اقامه نماز مدارس غیردولتی آموزش و پرورش تفاهم نامه فعالیت ها

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.borna.news دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری برنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۷۳۵۳۸۵۴ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

پورثانی: کارنامه رشدی تربیتی دانش‌آموزان به‌زودی صادر می‌شود

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، حجت الاسلام محمدحسین پورثانی معاون پرورشی و فرهنگی آموزش و پرورش با حضور در برنامه جهان آرا که همزمان با سالروز شهادت استاد شهید مرتضی مطهری (ره) و روز گرامیداشت مقام عالی معلم از شبکه افق پخش شد، ضمن تبریک روز معلم به تمام معلمان سراسر کشور گفت: با پیروزی انقلاب اسلامی، شهیدان رجایی و باهنر نهال امور تربیتی را در آموزش و پرورش کاشتند سال ها بعد معاونت پرورشی و فرهنگی به طور رسمی در ساختار آموزش و‌ پرورش شکل گرفت این ساختار تا سال ۱۳۸۰ مستقر بود تااینکه معاونت پرورشی و فرهنگی منحل و ساختار سازمان دانش آموزی جایگزین شد.

وی افزود: در سال ۱۳۸۵ قانون احیای معاونت پرورشی و تربیت بدنی نگاشته می شود و این معاونت برمی گردد در این سال ها و ۱۸ سال بعد از احیای معاونت پرورشی و فرهنگی مقام معظم رهبری نکات مهمی را در حوزه پرورشی اشاره و عدم رضایت خودشان را از وضعیت پرورشی در آموزش و پرورش اعلام کردند.

پورثانی ادامه داد: امروز نیز مقام معظم رهبری نکات دقیقی را در دیدار با معلمان فرمودند چراکه معاونت پرورشی و فرهنگی در دولت جدید یکی از اساسی ترین و مهم ترین معاونت های آموزش و پرورش است و در بین همکاران معاونت تربیتی شناخته می شود.

وی اظهار کرد: برنامه ریزان سند تحول بنیادین، آموزش و پرورش را به عنوان وزارت تربیت رسمی پیشنهاد کرده بودند در سند تحول بنیادین کلمه آموزش و پرورش پیدا نمی شود و تمام کلمات به تربیت ختم می شود.

معاون وزیر آموزش و پرورش گفت: سند تحول بنیادین با توجه به مبانی دینی و تربیتی نگاشته شده است اما با تحقق آن فاصله داریم در صورتی که همکاران در مدارس تلاش می کنند که تربیت محقق شود.

وی ادامه داد: در دولت قبل سند ۲۰۳۰ بررسی شد تا در آموزش و پرورش نهادینه شود اما در دولت سیزدهم اتفاقات خوبی افتاد که راه و حرکت ما در مسیر باشد؛ در شورای عالی انقلاب فرهنگی نقشه راه سند مطرح شده که مطالبه چندین ساله مقام معظم رهبری نیز بوده است با تصویب سند پرورشی و نقشه راه معتقدیم مسیر تربیت مشخص می شود.

وی درباره آسیب به موضوع تربیت با تعدد مدارس گفت: عدالت آموزشی با تنوع مدارس سازگار نیست؛ ماده واحده ای در شورای عالی انقلاب فرهنگی در حال بررسی است تا کاهش تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش شکل بگیرد با تصویب این امر، مسیر بهتری در پیش خواهیم گرفت.

وی درباره برنامه ریزی آموزش و پرورش برای تربیت نیروی موثر تربیتی گفت: معتقدیم در جایی که ساختمان مدرسه فرسوده است می توان درس خواند محتوا اگر صد در صدی نبود می توان درس خواند اما اگر معلم تراز نباشد نمی توان درس خواند. 

معاون پرورشی و فرهنگی افزود: طی سال های اخیر جذب نیروی پرورشی در آموزش و پرورش نداشتیم روز جمعه ۱۴ اردیبهشت آزمون استخدامی جذب ۱۵ هزار مربی پرورشی بعد از ۱۵ سال برگزار می شود چراکه ۵۰ درصد مدارس مربی پرورشی ندارند.

وی تاکید کرد که کیفیت استخدام نیز مهم است در سال هایی قریب به ۳۰۰ هزار نیروی انسانی وارد آموزش و پرورش می کردیم که از مبادی تربیت معلم نبوده اند لذا در سال گذشته کانون های ارزیابی در کشور مستقر شدند این کانون ها ابزارهایی دارند تا معلمان را ارزیابی کنند تا اگر نیرویی توانمند بود وارد آموزش و پرورش شود.

وی اشاره کرد: ارتقای وضعیت معلمان نکته بعدی است نظام رتبه بندی معلمان برای این موضوع پیاده شد که تلاش و کار علمی همکاران دیده شود.

وی با تاکید براینکه جوش درونی مربی تربیتی مهم است گفت: در بحث ارزشیابی همکاران باید نسبت به فعالیت همکار امتیاز ویژه دهیم تکلیف برنامه هفتم دادن کارنامه رشدی تربیتی در کنار کارنامه تحصیلی به دانش آموزان است.

پورثانی اضافه کرد در نظام ارزیابی شاخص هایی تعیین کرده ایم و به مربیان امتیاز می دهیم همچنین منزلت و ارزش به کار معلمی که کار تربیتی می کند مدنظر است.

وی اظهار کرد: نظام ارزشیابی در آموزش و پرورش در حال اجراست اما ورود شاخص های تربیتی تغییر کرده است امروزه یک معلم برای ارتقای رتبه باید شاخص هایی را بگذراند.

پورثانی از افزایش برگزاری اردوی دانش آموزی خبر داد و گفت: گفتمان سازی و انتظار عمومی از آموزش و پرورش مطالبه امروز مقام معظم رهبری است تا کار تربیتی جدی در مدارس صورت بگیرد.

انتهای پیام/